本文摘要：为更进一步强化教师队伍专业化建设，急剧前进新课程教育改革，做到中考新动向，认真学习衡水中学在高三学好订正方面的经验和措施，10月17日至19日，方城县五低部分中青年教师在郑远副校长、刘君武副校长、刘延生副校长的率领下赴河北省衡水中学参访自学，并参与在这里举办的全国衡水名校自学研讨会。 衡水中学是全国基础教育的一个传奇。 为什么在一个经济并不繁盛的地区，不会经常出现这样的教育神话？究竟是什么样的管理和教学成就了衡水中学？

为更进一步强化教师队伍专业化建设，急剧前进新课程教育改革，做到中考新动向，认真学习衡水中学在高三学好订正方面的经验和措施，10月17日至19日，方城县五低部分中青年教师在郑远副校长、刘君武副校长、刘延生副校长的率领下赴河北省衡水中学参访自学，并参与在这里举办的全国衡水名校自学研讨会。　　衡水中学是全国基础教育的一个传奇。

为什么在一个经济并不繁盛的地区，不会经常出现这样的教育神话？究竟是什么样的管理和教学成就了衡水中学？是什么力量促成他们建构了一个又一个教育奇迹?衡水中学获得巅峰的秘诀在哪里？带着疑惑和期望，五低教师以看、听得、问、搜等方式，对衡中的日常管理和教学工作、师生精神风貌有了较全面的了解。老师们了解校园，观赏衡中宣传片，倾听衡水中学班级管理报告。衡水中学的早操是耀眼的风景线，所有学生在最短时间内转入操场制订方位，立刻拿走卡片或试卷大声朗诵，这里没闲谈，没东张西望，有的只是与时间长跑的身影。

子集后，每个班队伍都迈着整齐划一的步伐，学生步调一致，始终保持十五公分左右的距离，悦耳的口号莫不感人每位在场的老师。衡中的课堂，教师谈的少，教学目标小，教学环节慢，课堂静，读书声音大，钻研教材浮，考纲研究粗，选题精，做题定，数据流实，教学效果十分好。衡中的管理，规范而高效，从学生早操、用餐、起床就可以看见，管理工作精细化，责任到人，制度实施。衡中的老师对待工作兢兢业业，刻苦做事；学生十分勤奋，刻苦，情形令人震惊。

　　五低的老师们还参与在这里举办的全国衡水名校自学研讨会，倾听了衡水订正模式理解，3+1+2模式下订正策略。老师们还去了衡水二中、衡水十三中、衡水武邑中学参访自学。　　在回去路上的研讨中，五低老师联合的感受到衡水中学有如此先进设备管理经验的领导团队，有如此敬业奉献给的教师团队，有如此惜时如金的奋发学生，他们的顺利是必定的。衡中之行，有一点自学的地方过于多。

衡中师生执着卓越的精神深深地病毒感染了前去参观的每一位老师。这种精神正是应该自学的，也是必需享有的。

老师们都回应，在未来的教育教学中，能将教给的衡中精神，与方城五低已享有的较好风貌结合，增进五低朝着一流中学的目标行进。

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