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淇县:让每一个孩子在家门口享受优质教育
- 时间:2024-02-07 来源:ku游官网 人气:
本文摘要:1月17日,伴着冬日寒冷的阳光,笔者回头在淇县低村镇第二初级中学焕然一新的校园内,很难想象三年前这里屋残院原有、不景气致使。这是近年来淇县实行全面改为厚城镇配套等项目的一个缩影。 据理解,3年来,全县总计投放资金2亿多元,新建小学2所、幼儿园2所,改扩建中小学22所,总建筑面积10万余㎡,追加运动场地8万余㎡。 此举增大城乡学校差异,有效地减轻了城区学校入学无以、班额大、择校热等状况,增进了城乡教育人与自然、平衡发展。
1月17日,伴着冬日寒冷的阳光,笔者回头在淇县低村镇第二初级中学焕然一新的校园内,很难想象三年前这里屋残院原有、不景气致使。这是近年来淇县实行全面改为厚城镇配套等项目的一个缩影。 据理解,3年来,全县总计投放资金2亿多元,新建小学2所、幼儿园2所,改扩建中小学22所,总建筑面积10万余㎡,追加运动场地8万余㎡。
此举增大城乡学校差异,有效地减轻了城区学校入学无以、班额大、择校热等状况,增进了城乡教育人与自然、平衡发展。 与此同时,全县总计投放6500余万元,竣工县级网络直播对话中心1个、50个网络直播对话教室、773个多媒体教室,95%以上的中小学构建了班班合,县直学校100%的班级配有了电子白板;为学校配有微机2500台;全县中心小学以上的学校构建了任课教师人手一台办公电脑;30%以上的中小学设有网络电子备课室和校园局域网;县直学校全部构建100兆光纤终端,全县90%以上的中小学终端了互联网,多媒体教学构建了班班合、堂堂用,学科覆盖率约100%。
网络直播对话教室基本覆盖面积全县中心小学以上学校,信息化为淇县教育插上了腾飞的翅膀,构建了城乡学生同在蓝天下,分享优质资源的目标。 该县教体局增大课堂教学改革,大力实行教学合一生命课堂等教学模式,严肃作好全县质量检测、学科教师和校长研讨、学科参访、听得评课调研等工作。制定实施符合实际的教学质量考核评价方案,持续提高了全县教育教学质量。目前,全县教学质量排序(学生不名列,只针对各学校)已超越原先没什么悬念的固有次序,呈现你追我赶、互不相让的可喜局面。
教育发展教师是核心。近年来,该县总计聘用教师1000余人,中小学教师(高中阶段除外)和特岗教师全部扩充到农村教学一线,为农村学校流经了生机和活力,全县教师学历层次明显提高,学科结构日趋合理。教师和校长定期展开交流,交流期间展现出引人注目的,依照农村教师的标准,在评优、评先、职称评聘等方面给与政策弯曲。
教师调动三五八政策让教师有序流动、下来作、教教得好、留得寄居。多为教师培训搭起立交桥,同时侧重高尚师德的教导,让教师的专业化茁壮沦为自身市场需求、师德沦为心态,为教育的长足发展补充后劲。
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