本文摘要：看吧，21岁的女教师向倩在地震到来之时，指挥官同学们再行撤离，最后把没有过来的三个同学抱住的摇在怀里。待救援的把他们挖出时她的脑袋早已模糊不清了，但她抱着同学的手却纳不出，这就是我们的老师，这就是我们的灵魂工程师。 我们把孩子转交这样的老师哪有不安心的？这样的老师何止是爱心，这就是英雄，我坚信，新建学校如果不为她雕塑铜像的话，那么这座铜像也不会在学生和家长们心中永立。英雄伟业只是一瞬，但英雄的经常出现并不无意间。

看吧，21岁的女教师向倩在地震到来之时，指挥官同学们再行撤离，最后把没有过来的三个同学抱住的摇在怀里。待救援的把他们挖出时她的脑袋早已模糊不清了，但她抱着同学的手却纳不出，这就是我们的老师，这就是我们的灵魂工程师。

我们把孩子转交这样的老师哪有不安心的？这样的老师何止是爱心，这就是英雄，我坚信，新建学校如果不为她雕塑铜像的话，那么这座铜像也不会在学生和家长们心中永立。英雄伟业只是一瞬，但英雄的经常出现并不无意间。

想到她的家庭吧，一家出有了6个教师，父亲还是个校长，6个教师都是党员。不够了，这个家庭知道不简单，我们不必告诉父母对她是怎样的教育，我们也不必告诉其祖上的传统。同时我也看见了这6个党员的质量。我还要说道，这才是精英，这就是脊梁，只是这脊梁过于羸弱了，她未能精辟豆腐渣工程的蹂躏，她经不起天灾人祸的双重压制同在一个县城，同时遭遇的一个地震，为什么那么多的楼房只是瓣了，扯了，推倒了，而学校，幼儿园的房子却粉了，打碎了，出了一堆一堆的土？想起这土堆下的失踪者，又就让打动，而是悲伤还有气愤。

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